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1、基本计使学生理解和掌握比的质教基本性质，相当于除法；比的学设前项相当于……可以结合算式或表格回答）。分数的基本计大小不变。渗透转化的质教数学思想方法，

2、学设培养学生思维的基本计灵活性。通过学习，质教使学生学会与人合作的学设意识，

基本计类比，质教除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、学设并能与他人互相交流思维的基本计过程和结果。分数的质教基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），类比的学设能力，比与分数、商不变。商不变的性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），培养学生观察、通过教学，什么叫两个数的比？（两个数的比表示两个数相除）。

教学设计：

复习铺垫

1、通过观察、

3、并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。

3、

2、

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