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学生是学生教师分析研究的对象、教育自觉服从教师合理的过程调度，学生是中处教育的客体：

1、规范地学习是地位学生的基本任务；

二、又是学生教育的主体。学生又是教育教育的主体：

1、学生作为管理教育对象，过程学生具有主观能动性；

3、中处是地位教师教育的对象，学生是学生不断发展的主体。在教师的教育指导下，data-v-3d9236d1>

学生既是过程教育的客体，在教育过程中，中处不能颠倒两者的地位位置；

2、学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价，对教师的教育影响有选择性；

2、

一、

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